精神科护理、变态心理学、医学史都会讲到精神疾病的观念变化。学生能背出希波克拉底、皮内尔、去机构化，合上书却不容易把它们放回同一条线上。慕得的中文 H5P 课件《精神疾病史：从超自然到医学》用一条时间轴串起 20 个条目，从约公元前 6500 年排到当代。
中文版已经放进慕得的 H5P 课件库，可以下载 .h5p 文件，也能在浏览器里直接看。慕得是面向中文用户的 Moodle 产品与商业服务品牌，这批课件由它翻译整理。下面说内容、用法、导入和署名。
课件讲什么：一条轴，20 个条目
类型是 H5P 的 Timeline。打开后是一条横向时间轴，默认高 600 像素，顶部按年份排刻度，两侧箭头可以前后翻，缩放钮能把跨度拉近或拉远。点开节点，面板里是时间范围、标题和两三段说明；多数条目带一张配图，下方写着来源与许可，正文末尾有一句加粗小结。
20 个条目里 17 个是年份区间，3 个只有起始年份；条目按主题编排，有几段在时间上重叠，轴会错行排开。
- 史前到罗马：环钻术、古代文明的驱魔、希波克拉底的自然解释、柏拉图的照护观、盖伦的双重原因。
- 中世纪到文艺复兴：伊斯兰黄金时代的医学、教会解释的回归、群体性疯癫、黑死病后的转向、人文主义。
- 精神病院与分类：1547 年的贝特莱姆医院、1793 年皮内尔的道德疗法、19 世纪后期的拥挤、克雷佩林、梅斯梅尔与催眠术。
- 19 世纪中叶至今：麻痹性痴呆与梅毒、布洛伊尔与弗洛伊德、锂盐与氯丙嗪、去机构化、生物心理社会取向。
学生怎么用，教师怎么组织一次课
学生打开后先看刻度，再逐条浏览标题，挑三到五条细读。细读时看三处：异常行为被解释成什么、当时用什么办法处理、末尾那句小结。时间轴不带题目，也不记录分数，要留学习痕迹得接讨论区、作业或课堂提问。
一节课可以分三段。前十分钟让学生自己翻完 20 条，每组记下反复出现的三种解释：超自然、体液、社会处境。中间二十分钟按四段分组讲，追问同一批症状为什么被换着解释。最后回到今天，讨论生物心理社会取向为什么同时保留生物、心理、社会三层。
作业可以留两件：挑两条相隔千年的条目写一段对照，说明解释和照护方式各变了什么；或者找一条今天还在用的说法，查它从哪来、什么时候被推翻。
放进 Moodle：下载、添加活动、上传
先下载课件文件：https://mudelms.com/wp-content/uploads/h5p-zh/97247-zh.h5p。这是打包好的 .h5p，中文正文、配图和许可说明都在里面。
- 进入课程，打开编辑模式，在要放置课件的章节点「添加活动或资源」，列表里选 H5P。
- 填写名称，在「Package file」处上传 .h5p 文件，保存并返回课程。
- 发布前用学生身份点一遍，确认时间轴能拖动、配图能加载。
列表里没有 H5P，先确认站点的 H5P 活动模块已经启用；提示缺少内容类型，到 H5P 设置里安装或更新 Timeline。这个包带历史图片，体积偏大，上传前看一眼站点的上传上限。类型参数见慕得的 Timeline 页。
许可、署名与相同方式共享
原版由 Elham Satvat, PhD 制作，发布在 eCampusOntario H5P Studio，许可 CC BY-SA 4.0。中文版由慕得翻译整理，沿用同一许可，原版署名与图片出处一并保留。
二次使用要保留署名：作者、许可名称与版本、来源，以及是否改动。CC BY-SA 属于相同方式共享类许可，改编版用同一许可发布，不能加更严的限制；商用也可以，署名与相同方式共享照做。
署名示例：本课件改编自 Elham Satvat, PhD 的《精神疾病史：从超自然到医学》，原版依据 CC BY-SA 4.0 发布；中文版由慕得翻译整理，同样依据 CC BY-SA 4.0 发布。
配图各有各的许可，条目里能看到 CC BY-SA、CC BY 2.0、公有领域，也有标了 NC 的。整包按 BY-SA 使用，遇到 NC 的图要另作判断，搬运时把图片署名一起带上。
适合谁，不适合什么
- 适合变态心理学、精神科护理、医学史、社会工作入门课，也适合教师培训。
- 适合当课前材料或课堂导入，一节课能讲完。
- 不适合要自动评分和学习记录的考核，时间轴不产生分数。
- 不适合窄屏和弱网，条目多、图大，手机上要来回拖。
要判断合不合用，先下载 .h5p 在班里跑一遍，看学生对哪一段提问最多。课件定制、汉化和 Moodle 部署在慕得的服务范围内，条目见服务页。
